Leesplezier begint al in de wieg. Daarom werkt KopGroep Bibliotheken nauw samen met consultatiebureaus en organisaties voor Kinderopvang. Zo ook met Kinderopvang Texel. We spreken VE-coach en coördinator Stefanie de Wit, haar collega voorleescoördinator Lisette Prins en Jacqueline Poiesz van KopGroep Bibliotheken. “We werken elke dag met boeken. Hoe mooi is het dan om samen te werken met de bieb?”
“We hebben er een geitje bij!!” Vijftien peuters roepen het in koor. Ze hebben zich verzameld op het speelplein van locatie Olmenhoeve. Sommigen kwamen op hun driewielers aan geracet om niks te missen. Stefanie de Wit heeft een tafeltje op het gras gezet met daarop een klein houten theater. Ze leest een boekje voor en plaats steeds een nieuwe illustratie in het theater. Stefanie ondersteunt haar woorden bovendien met gebaren. De kinderen weten het precies. Met de handjes aan de kin beelden ze een geit uit, met de handjes aan hun hoofd zijn ze een koe. En aan het eind van iedere bladzij roepen ze allemaal: “We hebben er een geitje bij!!”
“We hebben er een geitje bij!!” Vijftien peuters roepen het in koor. Ze hebben zich verzameld op het speelplein van locatie Olmenhoeve. Sommigen kwamen op hun driewielers aan geracet om niks te missen. Stefanie de Wit heeft een tafeltje op het gras gezet met daarop een klein houten theater. Ze leest een boekje voor en plaats steeds een nieuwe illustratie in het theater. Stefanie ondersteunt haar woorden bovendien met gebaren. De kinderen weten het precies. Met de handjes aan de kin beelden ze een geit uit, met de handjes aan hun hoofd zijn ze een koe. En aan het eind van iedere bladzij roepen ze allemaal: “We hebben er een geitje bij!!”
Stefanie de Wit
Jacqueline Poiesz
Jacqueline Poiesz is sinds 1 juni 2024 coördinator team Voor- en Vroegschoolse Educatie bij KopGroep Bibliotheken. Zij vertelt: “Boeken bieden verschillende manieren om iets te leren. Het ene kind leert door luisteren, de ander door te kijken, de volgende door te doen. Je kunt een boek voorlezen, waarbij alles afhangt van de woordenschat die het kind op dat moment heeft. Maar je kunt er ook liedjes bij zingen, dansen, gebaren, een toneelstukje spelen of erbij knutselen. Wat je maar kunt verzinnen. Het kinderbrein leert het meest als er genoeg verbindingen worden gelegd.”
In één van de lokalen heeft Lisette Prins ondertussen een rustige plek gezocht met twee kleine hummels. Zij lezen gezellig en ontspannen een boekje op de bank, want ook het rustmoment is bevordering van leesplezier. Lisette vertelt: “Zo begin ik de dag meestal. Zodra er een kind binnenkomt, pak ik een boekje van de plank. Dat kan een prentenboek zijn, maar bijvoorbeeld ook een van de zwart-wit boekjes voor baby’s.” Deze boekjes zijn door het gebruik van kleurcontrast heel interessant voor de allerkleinsten en daarmee een mooie kennismaking met boeken. Lisette: “Ik ben er echt gek van en roep het ook constant tegen mijn collega’s.” Enthousiasmeren is onderdeel van haar rol. Lisette is pedagogisch medewerker, maar net als Stefanie ook voorleescoördinator. Ze zoeken steeds naar creatieve manieren om prentenboeken in te zetten als onderdeel van de pedagogiek. De opleiding daarvoor deden ze bij KopGroep Bibliotheken. Lisette: “We komen jaarlijks terug om de nieuwste ontwikkelingen en de collectie te bespreken, maar ook tussendoor zijn we steeds in overleg.
”Stefanie haakt aan: “Het contact met KopGroep Bibliotheken is heel goed. De lijntjes zijn kort, we mailen veel en Esther Hillecamp, de voorleesconsulent, komt regelmatig bij ons op de groepen. Andersom lopen wij regelmatig met de kinderen naar de bibliotheek.” Locatie Olmenhoeve zit dicht bij de bibliotheek van Den Burg. Lisette vertelt daarover: “Dat is heel handig natuurlijk. Maar ook de locaties in andere dorpen maken goed gebruik van de bibliotheek. Voor elk thema stelt de leesconsulent van de bieb een themacollectie samen voor onze collega’s in bijvoorbeeld Oosterend.
”Stefanie haakt aan: “Het contact met KopGroep Bibliotheken is heel goed. De lijntjes zijn kort, we mailen veel en Esther Hillecamp, de voorleesconsulent, komt regelmatig bij ons op de groepen. Andersom lopen wij regelmatig met de kinderen naar de bibliotheek.” Locatie Olmenhoeve zit dicht bij de bibliotheek van Den Burg. Lisette vertelt daarover: “Dat is heel handig natuurlijk. Maar ook de locaties in andere dorpen maken goed gebruik van de bibliotheek. Voor elk thema stelt de leesconsulent van de bieb een themacollectie samen voor onze collega’s in bijvoorbeeld Oosterend.
Lisette Prins
Vraag en aanbod
Lezen is op Texel een volledig ingeburgerd onderdeel van het VE-aanbod (voorschoolse educatie) in de kinderopvang. Stefanie: “We werken elke dag met boeken. Elke week staat een prentenboek centraal. Hoe mooi is het dan om samen te werken met de bieb?” Beide partijen doen hun best daarvoor, maar zijn ook gehouden aan verplichtingen en afhankelijk van subsidies en afspraken met de gemeente.
Stefanie: “We weten allemaal waar we het voor doen en dat iedereen graag wil. Dat is belangrijk. We proberen elkaar ook zo veel mogelijk te helpen. Als er interessante activiteiten voor kinderen of aanbod voor ouders is, delen wij dat hier met de ouders en we proberen ze aan te moedigen lid te worden van de bibliotheek. Dat is ook echt nodig. Veel ouders hebben geen idee dat ze al met hun jonge kind kunnen lezen.” Ondertussen vindt steeds afstemming plaats. “De bibliotheek heeft een cursusaanbod waar wij gebruik van maken. Door goed overleg over de eisen die aan ons gesteld worden om een VE-programma te mogen draaien, proberen we onze vraag en het aanbod van de bieb steeds beter op elkaar aan te laten sluiten.” Een cursus voorlezen met gebaren was zo’n match. Drie medewerkers van Kinderopvang Texel hebben die gevolgd. “We zijn daarin echt geïnspireerd door de bieb. Nu ondersteunen wij op de groep de hele dag door met gebaren. Dat is echt fantastisch.”
Stefanie: “We weten allemaal waar we het voor doen en dat iedereen graag wil. Dat is belangrijk. We proberen elkaar ook zo veel mogelijk te helpen. Als er interessante activiteiten voor kinderen of aanbod voor ouders is, delen wij dat hier met de ouders en we proberen ze aan te moedigen lid te worden van de bibliotheek. Dat is ook echt nodig. Veel ouders hebben geen idee dat ze al met hun jonge kind kunnen lezen.” Ondertussen vindt steeds afstemming plaats. “De bibliotheek heeft een cursusaanbod waar wij gebruik van maken. Door goed overleg over de eisen die aan ons gesteld worden om een VE-programma te mogen draaien, proberen we onze vraag en het aanbod van de bieb steeds beter op elkaar aan te laten sluiten.” Een cursus voorlezen met gebaren was zo’n match. Drie medewerkers van Kinderopvang Texel hebben die gevolgd. “We zijn daarin echt geïnspireerd door de bieb. Nu ondersteunen wij op de groep de hele dag door met gebaren. Dat is echt fantastisch.”
Verschil maken
Jacqueline Poiesz was -voordat ze aantrad bij KopGroep Bibliotheken- pedagoog, beleidsmedewerker en leidinggevende in een organisatie voor kinderopvang. “Dat is een voordeel”, vertelt ze. “Vanuit die functie heb ik jaren geleden een VVE-programma opgezet in samenwerking met de bibliotheek. Zestien jaar later sta ik aan andere kant van de samenwerking en dat voelt als thuiskomen. Ik ken de kinderopvang, de wet- en regelgeving en de pedagogiek, maar ook de VVE-methodes. Als iemand een goed idee heeft en de vraag hoe we dat mogelijk kunnen maken, helpt die achtergrond enorm. Ik ben ook blij dat beleidsmedewerkers me daarin steeds beter weten te vinden. De contacten zijn heel warm.” De situatie op Texel mag uniek genoemd worden. Jacqueline: “In veel regio’s zijn bibliotheek en kinderopvang elkaar nu aan het vinden. Hier bestaat de samenwerking al geruime tijd.”
En dat is harder nodig dan ooit, vertelt ze. “Kinderen worden passiever opgevoed. Schermen spelen een steeds grotere rol. Daar kun je niet omheen, vandaar ook dat we bijvoorbeeld de Media Ukkiedagen organiseren. Maar onderzoeken wijzen uit dat te veel kinderen achterblijven in hun taalontwikkeling en hun vermogen om zelf problemen op te lossen. Ze kunnen tegenwoordig alles opzoeken. Het is daarom ontzettend belangrijk om al jong kennis te maken met lezen. Dan kun je het verschil maken.” Stefanie: “Het is echt iets waar we voor willen strijden. En ik ben heel blij dat we dat samen kunnen doen.”
En dat is harder nodig dan ooit, vertelt ze. “Kinderen worden passiever opgevoed. Schermen spelen een steeds grotere rol. Daar kun je niet omheen, vandaar ook dat we bijvoorbeeld de Media Ukkiedagen organiseren. Maar onderzoeken wijzen uit dat te veel kinderen achterblijven in hun taalontwikkeling en hun vermogen om zelf problemen op te lossen. Ze kunnen tegenwoordig alles opzoeken. Het is daarom ontzettend belangrijk om al jong kennis te maken met lezen. Dan kun je het verschil maken.” Stefanie: “Het is echt iets waar we voor willen strijden. En ik ben heel blij dat we dat samen kunnen doen.”
